寫給SMT用戶的文章

 中國的電子生產(chǎn)工業(yè)，在改革開放后的發(fā)展可謂神速。而作為電子生產(chǎn)技術(shù)主角的表面貼裝技術(shù)SMT，也相應(yīng)的得到大量的引進(jìn)。

  但我們應(yīng)該認(rèn)識到，這種以依靠外來協(xié)助為主的做法，只能是在發(fā)展的過渡時期使用，長遠(yuǎn)來說還是必須學(xué)會自己的一套能力。

  此文獻(xiàn)給SMT工作者。

  1.要搞好SMT技術(shù)，應(yīng)同時兼顧技術(shù)、管理、設(shè)備、人事四大方面。由于目前國內(nèi)能**照顧得好的還不多。要在競爭中**的機(jī)會是很多的。

  2.目前的技術(shù)知識還有待更好的發(fā)展。用戶應(yīng)設(shè)法尋求技術(shù)相對獨(dú)立，不能太依賴國外的技術(shù)轉(zhuǎn)讓或設(shè)備供貨商。技術(shù)交流應(yīng)繼續(xù)提倡和保持，不過應(yīng)注意質(zhì)量。

  3. 要成為SMT應(yīng)用的佼佼者，首先應(yīng)承認(rèn)接受和面對知識不足的這一事實(shí)，尋求優(yōu)良技術(shù)引進(jìn)的渠道。

  4.SMT的發(fā)展，帶來了一些相應(yīng)的管理技術(shù)。用戶不應(yīng)采用以往處理THT的一套管理方法。沒意識到這方面的發(fā)展的用戶，應(yīng)該設(shè)法了解其中的需求改變。

  5. SMT技術(shù)應(yīng)用的關(guān)鍵之一，在于用戶的‘整合’能力。這僅包括各技術(shù)之間，也包括管理和生產(chǎn)運(yùn)作之間。

  6. SMT的應(yīng)用，管理人員必須具有一定程度的技術(shù)知識，技術(shù)人員必須具有一定程度的管理知識才能做到*好。

  7. 一切的工作始于管理觀念，培養(yǎng)正確的觀念是首要的任務(wù)。

  8.協(xié)助有效執(zhí)行的工具，只有在完全了解要做的工作后才能有效的選擇。各種設(shè)備都有其一針對性，了解其針對是重要的。設(shè)備雖屬硬件，其應(yīng)用、運(yùn)作和管理卻是軟科學(xué)。

  9.設(shè)備科學(xué)本身也相當(dāng)復(fù)雜，而且常受到商業(yè)活動左右。市場上還很缺乏足夠和實(shí)用的知識交流。也缺少較完整的科學(xué)評估做法。許多選擇方法應(yīng)給予反省改進(jìn)。

  10. 設(shè)備技術(shù)資料（包括參數(shù)指針）經(jīng)現(xiàn)不足或含糊的問題。有待用戶本身去發(fā)掘、驗(yàn)證。

  11. 設(shè)備應(yīng)用不同于設(shè)備操作。在應(yīng)用上設(shè)備供貨商未必能提供足夠的協(xié)助。

  12. SMT是門科技，不能靠感覺來處理。一切決策應(yīng)盡量通過科學(xué)方法。

  13.如何和設(shè)備供貨商建立合作是門藝術(shù)，不容易做得好。了解彼此的需求矛盾，學(xué)習(xí)如何對其能力和設(shè)備性、功能作出正確評估和驗(yàn)證是SMT應(yīng)用中重要的一環(huán)。

  14. 人事管理也是SMT應(yīng)用中重要部分。這方面知識開發(fā)還是以西方較為發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)采用時應(yīng)注意到地方性和民族性。

  15. 選拔SMT人員不應(yīng)只是他的知識經(jīng)驗(yàn)。興趣、態(tài)度、思路、自發(fā)和創(chuàng)造力等幾方面也應(yīng)該都是選拔的重點(diǎn)。

  16. 擁有許多專才還不能*有效的應(yīng)用SMT。不可忽略通才的培育和組織上的照顧。

  17.SMT工作中不能忽視技術(shù)和管理人員的培訓(xùn)。培訓(xùn)不能只限于送員工到設(shè)備供貨商處接受有關(guān)設(shè)備的培訓(xùn)，同時也必須注意培訓(xùn)的效率質(zhì)量。人員的流動也對工廠的影響較以往更深，應(yīng)努力留住廠內(nèi)人才。

  18. 培訓(xùn)除了要有良師外，應(yīng)注意學(xué)生方面的‘本身’和‘身外’條件。工廠管理層應(yīng)在‘身外’條件上給予大力支持。

  19. 組織工作隊(duì)伍必須始于對SMT技術(shù)管理的認(rèn)識，不能只沿用以往處理THT技術(shù)的做法。

  20.人事管理上應(yīng)了解人性而不去挑戰(zhàn)人性。人類因?yàn)橛行跃w和個別性，管理上也特別也困難。學(xué)習(xí)如何在科技上建立感情而不是在感情上建立科技。在員工流動性仍然大的情況下，學(xué)習(xí)如何使員工的地位即重要又不重要。

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